فن وثقافةEchorouk Online2026-09-30 08:13

الجزائر وروسيا تعززان التعاون الثقافي.. برنامج مشترك بآفاق 2030

واتسابفيسبوكXتيليجرام
الجزائر وروسيا تعززان التعاون الثقافي.. برنامج مشترك بآفاق 2030
صورة الخبر كما وردت من المصدر.

عقدت وزيرة الثقافة والفنون، مليكة بن دودة، خلال مشاركتها في أشغال منتدى سان بطرسبورغ الدولي للثقافات المتحدة بروسيا، لقاء ثنائيا مع وزيرة الثقافة الروسية، أولغا ليوبيموفا, شهد “توقيع برنامج تنفيذي للتعاون بين وزارة الثقافة والفنون الجزائرية ووزارة الثقافة الروسية “آفاق 2030”. وجاء في بيان لوزارة الثقافة أن التوقيع على هذا البرنامج “يشكل محطة جديدة في […]
The post الجزائر وروسيا تعززان التعاون الثقافي.. برنامج مشترك بآفاق 2030 appeared first on الشروق أونلاين.

أبرز النقاط

  • عقدت وزيرة الثقافة والفنون، مليكة بن دودة، خلال مشاركتها في أشغال منتدى سان بطرسبورغ الدولي للثقافات المتحدة بروسيا، لقاء ثنائيا مع وزيرة الثقافة الروسية، أولغا ليوبيموفا, شهد “توقيع برنامج تنفيذي للتعاون بين وزارة الثقا
  • وجاء في بيان لوزارة الثقافة أن التوقيع على هذا البرنامج “يشكل محطة جديدة في […] The post الجزائر وروسيا تعززان التعاون الثقافي..
  • برنامج مشترك بآفاق 2030 appeared first on الشروق أونلاين.

مقتطف إضافي من الخلاصة المتاحة عبر المصدر

عقدت وزيرة الثقافة والفنون، مليكة بن دودة، خلال مشاركتها في أشغال منتدى سان بطرسبورغ الدولي للثقافات المتحدة بروسيا، لقاء ثنائيا مع وزيرة الثقافة الروسية، أولغا ليوبيموفا, شهد “توقيع برنامج تنفيذي للتعاون بين وزارة الثقافة والفنون الجزائرية ووزارة الثقافة الروسية “آفاق 2030”.وجاء في بيان لوزارة الثقافة أن التوقيع على هذا البرنامج “يشكل محطة جديدة في مسار العلاقات الجزائرية الروسية، ويضع إطارا مؤسساتيا لتجسيد عدد من المشاريع والبرامج المشتركة، لاسيما في مجالات التكوين الفني والسينما والمسرح والموسيقى والتراث، إلى جانب التظاهرات والأيام الثقافية المتبادلة”.شاهد المحتوى كاملا على الشروق أونلاينThe post الجزائر وروسيا تعززان التعاون الثقافي.. برنامج مشترك بآفاق 2030 appeared first on الشروق أونلاين.

الثقافةبرنامج2030الجزائروروسياتعززانالتعاونالثقافيمشتركبآفاقوزيرةوالفنونروسياوزارة الثقافة

المصدر الأساسي: Echorouk Online. يتم عرض ملخص/مقتطف محدود مع الإحالة للمادة الأصلية.

قراءة المادة الأصلية