اللغة الفرنسية: متاهات تاريخية وصعوبات في تدريسها!

مقتطف إضافي من الخلاصة المتاحة عبر المصدر

باتريك شارودو Patrick Charaudeau(87 سنة)، أستاذ فخري في جامعة السوربون، متخصص في اللسانيات، وله اهتمامات بعلم دلالات اللغة، والفلسفة، والنحو، وتدريس اللغة الفرنسية. وهو صاحب كتاب حول اللغة الفرنسية وقواعدها عنوانه “نحْوُ المعنى والتعبير” (Grammaire du sens et de l’expression) الذي نشر قبل عقود ولا زال يعرف طبعات متوالية. نشر شارودو مقالا في جريدة “لوموند” في مطلع شهر جوان بعنوان “لا أحد يجهل صعوبات اللغة الفرنسية المكتوبة” كتعقيب على وزير التربية الفرنسي عندما ثارت ثائرته بسبب تدني مستوى تحكم التلميذ الفرنسي في القواعد الإملائية والنحوية. ذلك ما ندركه من خلال تصربح هذا الوزير في منتصف شهر ماي الماضي حيث قال: “لن تحصل أي ورقة امتحان [في البكالوريا] تفتقر إلى المستوى المطلوب في الإملاء والنحو والتركيب، على معدل النجاح في شهادة البكالوريا”. والمفارقة أن هذه الحقيقة التي يقرّ بها اللسانيون والمسؤولون صراحةً، ويترتب عليها الحكم على مستوى التلميذ في الامتحان، تكاد تغيب تمامًا عن خطاب الخبراء عندنا، ولا سيما أولئك الذين ينادون بتمكين اللغة الفرنسية في الجزائر. فلماذا يصمت هؤلاء عن هذه الظاهرة، أو يتجنبون حتى مجرد طرحها، كلما تعلق الأمر بالدفاع عن مكانة الفرنسية؟شاهد المحتوى كاملا على الشروق أونلاينThe post اللغة الفرنسية: متاهات تاريخية وصعوبات في تدريسها! appeared first on الشروق أونلاين.